AI 賦能教育，使因材施教成為現(xiàn)實。AI+教育目前主要應(yīng)用于課堂教學(xué)、課后輔 導(dǎo)、以及學(xué)生評估體系的建立等方面。具體來看，

1）在課堂環(huán)節(jié)，AI 技術(shù)一方 面可以通過智能黑板、數(shù)字教師等方式提升教學(xué)環(huán)境與教學(xué)效率，另一方面，針 對個別實驗學(xué)科，人工智能技術(shù)可以模擬實驗實景，在保證實驗安全、節(jié)約實驗 成本的同時讓學(xué)生身臨其境的參與實驗。

2）在課后環(huán)節(jié)，AI 技術(shù)能夠為學(xué)生提 供自主性學(xué)習(xí)體驗，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)風(fēng)格，生成貼近學(xué)生需求的 個性化課后服務(wù)。

3）對教師而言，AI 一方面有助于對備課、閱卷、教研等環(huán)節(jié) 降本提效，另一方面能通過生成大模型對學(xué)生建立多面的學(xué)習(xí)評估體系。雙管齊 下，人工智能在師生端同時發(fā)力，打造智慧課堂與智慧教學(xué)。

代表性公司

1 山東出版

五是搭建教育服務(wù)平臺，持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化發(fā)展。公司充分利用和挖掘內(nèi)容和數(shù)字資源，初步搭建完成“智慧校 園”平臺，該平臺運(yùn)用人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，立足出色教育內(nèi)容資源，以教育教學(xué)評價為核心，從數(shù)字化教研和 課后作業(yè)診斷提升兩個方面，組織開發(fā)并已落地使用數(shù)字化教研系統(tǒng)的出色課展評模塊，有力推動了智能化平臺與 傳統(tǒng)出版內(nèi)容融合。

2 世紀(jì)天鴻

在教育 AI 業(yè)務(wù)上，公司積J研究和行業(yè)政策動態(tài)，緊跟教育行業(yè)的發(fā)展趨勢਀需求，以技術(shù)驅(qū)動，內(nèi)容至上的 理念，積J推動教育內(nèi)容數(shù)字化轉(zhuǎn)型升J。依托公司多年的教輔資源內(nèi)容積累以਀教研優(yōu)勢資源，利用創(chuàng)新研發(fā)力 量，結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)，構(gòu)建教育內(nèi)容 AI 產(chǎn)品體系，延伸公司教輔圖書產(chǎn)業(yè)的布局。公司通過 教輔圖書這種直達(dá)用戶的產(chǎn)品，結(jié)合閱卷系統(tǒng)、點(diǎn)陣筆等硬件設(shè)備采集、分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和結(jié)果數(shù)據(jù)，利用 教育內(nèi)容 AI 系統(tǒng)生成學(xué)生學(xué)情分析報告，能夠更直觀的了解到學(xué)生在知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、環(huán)境影響等方面的個性化 要素。

3 鴻合科技

公司教育信息化硬件產(chǎn)品秉承“以用戶為中心”的產(chǎn)品設(shè)計理念，持續(xù)加大產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)的投入，立足“產(chǎn)品方案化” 思路，為用戶提供全場景的落地解決方案。其產(chǎn)品線主要包括智能交互平板、智能交互黑板、智能互聯(lián)黑板਀教學(xué) 周邊產(chǎn)品等。……公司繼續(xù)秉承“一核兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，將交互技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)、智能 AI 與教育事業(yè)緊密 結(jié)合，多面賦能教育信息化升J與數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深度研究技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用方案，創(chuàng)新教育裝備產(chǎn)品與教 育服務(wù)，積J參與到教育教學(xué)改革和校園信息化建設(shè)，創(chuàng)新智慧教室解決方案，助力數(shù)字化校園快速推進(jìn)。

4 全通教育

動力加·智能校園秉持為學(xué)校搭建智慧校園生態(tài)圈的理念，采用前沿的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能技術(shù)，創(chuàng) 新使用“云服務(wù)”+“移動互聯(lián)網(wǎng)”的服務(wù)方式，充分互聯(lián)學(xué)校、學(xué)生、家長和智能設(shè)備，發(fā)揮科技+教育的優(yōu)勢，為 K12 學(xué)校提供校園安全、智慧消費(fèi)、智慧校務(wù)、智慧體育、親情溝通等產(chǎn)品應(yīng)用服務(wù)，旨在持續(xù)提升學(xué)校的信息化 管理水平，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，構(gòu)建G效的家校溝通橋梁。

5 科德教育

ਂ方將在人工智能化職業(yè)教育方面開展深度合作，推動 AI 在職業(yè)教育應(yīng)用下的場景設(shè)計、研發(fā)、創(chuàng)新和落地，并大 力發(fā)展交互式人工智能L域的職業(yè)教育教學(xué)與人才培養(yǎng)。通過充分發(fā)揮合作ਂ方各自的資源和優(yōu)勢，在人工智能化 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)方面開展密切合作，聚焦數(shù)字化人才職業(yè)教育培養(yǎng)，通過充分發(fā)揮合作ਂ方各自的資源和優(yōu)勢，在人 工智能化職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)方面開展密切合作，聚焦數(shù)字化人才職業(yè)教育培養(yǎng)。

6 盛通股份

公司將抓住 ChatGPT 的問世帶來的產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇，利用自身編程機(jī)器人的合作渠道、門店布局、客戶優(yōu)勢，與外 部公司合作積J開展探索人工智能 AI 相關(guān)的課程，將從底層思維和 AI 邏輯培訓(xùn)入手，幫助青少年群體學(xué)習(xí)如何與 AI 溝通，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)。